Departamento de logopedia

Logopedia

El departamento de Logopedia de nuestro centro se dedica a la evaluación, diagnóstico e intervención en las áreas relacionadas con la comunicación y sus posibles alteraciones. Nuestro objetivo es mejorar la funcionalidad en la comunicación y la calidad de vida del paciente.

La comunicación humana implica los procesos de comprensión y expresión del lenguaje a nivel verbal, oral, escrito y leído; así como aspectos relacionados con la comunicación no verbal y aspectos superiores del lenguaje (pragmática del lenguaje). En Centro Padilla intervenimos con población infanto-juvenil, adulta y tercera edad.

Intervenimos en las siguientes problemáticas:

  • Alteraciones de la voz: afonías y disfonías
  • Alteraciones del habla: dislalia (o dificultades de articulación), disfemia (trastorno de la fluidez o tartamudeo), disartria y retraso del habla.
  • Alteraciones del lenguaje: retraso del lenguaje, trastorno específico del lenguaje (TEL), afasias.
  • Alteraciones de la comunicación: dificultades en el uso social del lenguaje, trastorno pragmático del lenguaje.
  • Alteraciones de la lectura y escritura: dislexia, alexia, disgrafía, agrafía, disortografía y dificultades en la comprensión lectora.
  • Técnica vocal: mejora de la dicción.
  • Rehabilitación debida a enfermedades neurodegenerativas.
  1. Evaluación

    Evaluación exhaustiva de los procesos del lenguaje. Exploración de los órganos fonatorios, análisis de la voz, sus características (tono, volumen, nasalidad…) así como la respiración. Se realiza una exploración de las características del habla y del lenguaje (pronunciación, vocabulario, construcción de frases, pragmática…). Evaluación de lectura, escritura…

  2. Elaboración de diagnósticos

    Una vez realizada la  evaluación, se determina la problemática detallada sobre las dificultades individualizadas del paciente y pertinente diagnóstico. Elaboración de informes.

  3. Plan de intervención personalizado

    Tratamiento individualizado en las diversas problemáticas o trastornos de la comunicación con el objetivo de entrenar y mejorar el rendimiento de las áreas afectadas.

  4. Plan de asesoramiento, orientación y pautas

ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN:

Desde nuestro centro, ofrecemos un servicio de atención temprana para niños con diversos tipos de dificultades o trastornos relacionados con la comunicación y el lenguaje. Un diagnóstico e intervención temprana permite corregir dichas dificultades de forma satisfactoria debido a la etapa de gran plasticidad en la que se encuentran.

Los trastornos más frecuentes en población infantil son los siguientes:

  • Trastornos del habla: los trastornos del habla en niños más frecuentes son los articulatorios (disartria, dislalia, dispraxia verbal), fonológicos (incapacidad para producir adecuadamente los sonidos de las palabras), la falta de fluidez (tartamudez o disfemia; taquilalia o habla precipitada y rápida; bradilaquia o producción de habla con velocidad variable) o relacionados con la comunicación social. Además, uno de los trastornos del desarrollo más frecuentes en niños es el trastorno específico del lenguaje (o TEL), afectando a un 7% de los niños.
  • rastornos del lenguaje infantil: durante la infancia son frecuentes las dificultades o alternaciones del lenguaje expresivo o comprensivo. Los síntomas más frecuentes de este trastorno son:
    • Tener un vocabulario limitado en comparación con otros niños en edad infantil.
    • Dificultades en la comprensión verbal (trastornos de aprendizaje)
    • Sustituir palabras comunes con otras como “cosas” o “eso”.
    • Dificultad para aprender nuevas palabras.
    • Omitir palabras y confundir tiempos verbales.
    • Mala construcción de oraciones.
  • Dificultades en la lectoescritura: dislexia, disgrafía y la disortografía.

Muchos adultos arrastran dificultades o problemáticas comunicativas que no fueron intervenidas durante la etapa infantil o a consecuencia de algún deterioro o enfermedad médica: presencia de pólipos, enfermedades neurodegenerativas o a consecuencia de haber sufrido un accidente cerebrovascular, pero cuya corrección se puede llevar a cabo de forma exitosa con resultados beneficiosos. Los trastornos más frecuentes en población adulta son los siguientes:

  • Trastornos de la articulación: alteraciones que afectan a la inteligibilidad del habla. Los trastornos más frecuentes son la dislalia, disglosia y la disartria.
  • Trastornos del habla: los trastornos más frecuentes son la disfemia o tartamudeo o la taquilalia, que se caracteriza por un discurso excesivamente veloz.
  • Disfonía: habitualmente conocida como ronquera o afonía, es una alteración de la intensidad, timbre, tono y duración de la voz. Suele deberse a un inadecuado uso de la voz pero también puede tener causas como la laringitis o el hábito tabáquico.
  • Rehabilitación en afasias causadas por accidente cerebrovascular.
  • Mejora de la dicción
  • Trastornos de la articulación: alteraciones que afectan a la inteligibilidad del habla. Los trastornos más frecuentes son la dislalia, disglosia y la disartria.
  • Trastornos del habla: los trastornos más frecuentes son la disfemia o tartamudeo o la taquilalia, que se caracteriza por un discurso excesivamente veloz.
  • oDisfonía: habitualmente conocida como ronquera o afonía, es una alteración de la intensidad, timbre, tono y duración de la voz. Suele deberse a un inadecuado uso de la voz pero también puede tener causas como la laringitis o el hábito tabáquico.
  • Rehabilitación en afasias causadas por accidente cerebrovascular.
  • Reeducación de la discapacidad auditiva. En la tercera edad son frecuentes las dificultades de comunicación relacionadas con las pérdidas auditivas adquiridas.
  • Enfermedades neurodegenerativas: enfermedades como el Alzhéimer, Parkinson o la demencia afectan a las funciones del lenguaje o la comunicación.